Le blog de l'école élémentaire d'Entzheim

Bonjour à tous,

C'est une nouvelle semaine d'école à moitié en classe et à moitié à la maison qui commence, alors que nous aurions dû, normalement, être tous ensemble en classe verte... Espérons que ce n'est que partie remise, et mettons nous au travail.

Un petit point d'abord sur le Rallye Lecture. Vous pouvez consulter vos résultats en vous connectant sur Quiziniere, en entrant le code des exercices, puis le code de votre copie :

• Livre 1 : 4D4KA2
  
• Livre 2 : NYQWBQ
  

À noter que pour cette semaine :

• 11 élèves à la maison sur 22 ont rendu leur travail
  
• 9 élèves à mi-temps à l'école sur 16 ont rendu leur travail
  

50% de retours de travaux, c'est bien peu... la lecture est une part importante des apprentissages du CP. Il est important de se confronter aux livres, même s'ils sont virtuels. Faisons mieux cette semaine !

Voici le corrigé du travail de la semaine dernière : CP-CORRIGE.pdf


Voici le travail pour les élèves entièrement à la maison (si tu viens à l'école à mi-temps, passe à la partie suivante !)

• En lecture, voici trois nouveaux livres du rallye lecture :
  
  • Je veux grandir ! Voici l'album : 03-JeVeuxGrandir.pdf et le questionnaire
    
  • Moi, ma grand-mère ! l'album : 04-MoiMaGrandMere.pdf et le questionnaire
    
  • Le garçon qui criait au loup, l'album : 05-LeGarconQuiCriaitAuLoup.pdf et le questionnaire
    

Petit rappel : il s'agit de lire et de répondre seul aux questions. Choisissez un pseudonyme qui me permette de vous identifier. Vous avez jusqu'à samedi pour répondre.

• En mathématiques, nous nous entraînons cette semaine à l'addition en colonnes vue la semaine dernière.
  
  • Séquence 112 :
    
    • En échauffement, sur l'ardoise, on posera des questions du type "Combien y a-t-il dans trois groupes de 5 ?"
      
    • Dans le cadre A, la difficulté supplémentaire réside dans le fait que l'enfant doit écrire lui-même le calcul en colonnes. Il faut surtout veiller à ce que les nombres à 1 chiffre soient écrits dans la colonne des unités. On écrit un chiffre par carreau pour que les colonnes soient bien lisibles. Au besoin, on pourra visionner à nouveau la vidéo de la semaine dernière.
      
    • Dans le cadre B, on mesurera soit avec la règle en carton construite il y a quelques semaines, soit avec une règle graduée en plastique. Ne pas oublier les unités (cm) en écrivant la mesure.
      
    • Le cadre C reprend l'activité de la page 110.
      
  • Séquence 113 :
    
    • En échauffement, sur l'ardoise, on pourra reprendre des additions de dizaines entières ("quarante + cinquante")
      
    • Le cadre A est une introduction à la lecture de l'heure. On ne s'intéresse ici qu'à la petite aiguille, celle des heures. Il est important d'insister sur le fait que c'est cette aiguille qui est à lire en priorité. Même si elle a dépassé un nombre, elle n'est pas encore au suivant (tant que la petite aiguille n'est pas sur le 4, il est toujours trois heures). Cet apprentissage est revu plus en détails au CE1.
      
    • Les cadres B et C sont des reprises des séquences précédentes.
      
  • La séquence 114 regroupe des problèmes de recherche. Peut-être aura-t-on besoin de l'ardoise pour chercher avant de recopier ses réponses.
    
• En étude du code, voici une fiche de révisions sur les br, cr, fr,... : code_revisions_br_cr_fr_gr_pr_tr.pdf
  
• Et toujours pour l'étude du code, voici une dictée de mots à faire en ligne.
  
• En découverte du monde, nous découvrons un nouveau chapitre sur l'alimentation. Voici la première fiche sur l'origine des aliments : origine_vegetale_ou_animale.pdf
  
• Enfin, cette dernière partie est interdite aux papas. Voici la fiche à imprimer : CarteFetePapa.pdf et les explications : TutoCarte.pdf
  

Et voici la partie qui concerne tout le monde.

• Voici deux autres albums du rallye lecture :
  
  • Noirs et blancs, voici l'album : 06-NoirsEtBlancs.pdf et le questionnaire
    
  • Un don de la mer, voici l'album : 07-UnDonDeLaMer.pdf et le questionnaire
    
• En mathématiques, entraîne-toi à la lecture de l'heure.
  
• Voici enfin une lecture plaisir : LaPrincesseImpatiente.pdf
  
  • Avec ses mots mêlés en ligne
    
  • Et un travail en arts plastiques : art_plastique_haricot_magique.pdf
    
  • Et en passant, prenons des nouvelles de vos haricots : CP-Haricots.pdf
    

Bonne semaine à tous !

Bonjour à tous,

J'espère que tout le monde a réussi à comprendre le travail de la semaine dernière. Voici tout d'abord le corrigé du travail de vendredi : CP-CORRIGE.pdf

Nous reprenons cette semaine le fonctionnement de la semaine dernière : la première partie pour les élèves complètement à la maison, la deuxième pour tous (les élèves à mi-temps en classe aussi).


Pour les élèves à la maison :

• En lecture, il nous reste à remplir une fiche du carnet de lecture pour l'album Matou Miteux. Commence par relire cet album : Album_complet_matoux_miteux.pdf, puis remplis une fiche dans ton carnet. Si tu n'en as plus, tu peux en imprimer une à partir d'ici : CarnetLecture.pdf. Comme il n'y a pas de résumé sur la quatrième de couverture, c'est à toi de raconter l'histoire (ou le début de l'histoire) en quelques lignes.
  
• Toujours en lecture, nous commençons aujourd'hui un exercice nouveau : le rallye lecture. Il s'agit de lire une collection de livres en autonomie et de remplir un questionnaire pour montrer que l'on a compris. Nous l'avons adapté pour l'occasion pour une utilisation à distance. L'intérêt de l'exercice réside dans la lecture autonome. Dans la mesure du possible, laissez votre enfant s'essayer seul à cet exercice.
  
  • Voici le premier livre : CP-01-JeVeuxEtreUneCowGirl.pdf N'imprime surtout pas le livre, cela gaspillerait trop d'encre et de papier.
    
  • Et voici le questionnaire en ligne. Pour répondre, il faut utiliser un pseudo (je vous propose d'utiliser votre prénom ou une partie du prénom et la première lettre du nom de famille ; il faut que je puisse vous reconnaître !). Tu as jusqu'à samedi pour y répondre. Avec ce questionnaire, nous pourrons voir tes réponses et te renvoyer un corrigé. Note bien le code à la fin, il te permettra d'accéder au corrigé.
    
• En étude du code, voici une dictée de mots qui te permettra de revoir les derniers sons étudiés.
  
• Voici une copie d'après une vidéo, à faire au cahier du jour (avec la date et le titre). Une fois que tu as terminé d'écrire, illustre ton texte, puis envoie-nous ton travail.
  

• En mathématiques :
  
  • Dans le fichier de Picbille, à la page 110
    
    • En échauffement, on pourra dicter des calculs du type "quarante + cinquante". Au besoin, on peut aider l'enfant en lui rappelant combien de dizaines (ou de boîtes) cela représente).
      
    • Le cadre A explique les 3 figures possibles lors de la soustraction "nombre à deux chiffres moins nombre à un chiffre". La plus délicate est la troisième : pour retirer 8 jetons de 45, il faut "ouvrir une boîte". Le schéma n'est pas très explicite. On peut au besoin remplacer la boîte barrée par 10 jetons.
      
    • Dans le cadre B, il convient d'abord d'identifier les soustractions "difficiles", celles où on retire plus de jetons que le chiffre des unités, et pour lesquelles il faut "ouvrir une boîte". Ce sont ces trois calculs qu'il faudra résoudre par le schéma en bas de ce cadre.
      
    • Pour le cadre C, il faut compléter les nuages, sans compter de 1 en 1, en utilisant les repères.
      
  • Puis à la page 111, on introduit l'addition en colonnes
    
    • Le cadre A explique la technique de l'addition en colonnes. Complétons-le par cette vidéo.
      

Ensuite, essayons les additions l'une après l'autre dans le cadre B. Essaye de calculer, puis regarde la vidéo du corrigé.

Enfin, nous revoyons les nombres jusqu'à 99 avec cet exercice de dictée de nombres.


Pour tous :

• Voici un deuxième livre de rallye lecture :
  
  • Le livre : CP-02-ChutChutCharlotte.pdf
    
  • Et son questionnaire (vous pouvez vous référer aux indications ci-dessus pour vous y connecter).
• Une lecture plaisir : Nous te proposons l'histoire de Jack et le haricot magique. CP-JackEtLeHaricotMagique.pdf
  
• C'est l'occasion de nous envoyer une photo de ton haricot !
  

• Voici un jeu de mots mêlés qui reprend des mots de cette lecture.
  
• En mathématiques, voici de quoi t'entraîner en calcul, additions et soustractions.
  

Bonne semaine à tous !

Bonjour à tous,

J'espère que vous êtes en forme pour cette dernière journée de la semaine avant un week-end prolongé.

Corrigeons d'abord le travail d'hier : CP-CORRIGE.pdf

Et regardons ensemble le travail d'aujourd'hui :

• En lecture, nous allons nous entraîner à relire le texte d'hier.
  
  • Voici la page d'exercices : CP-Page24.pdf
    
  • Et la page d'entraînement à lire : CP-Page25.pdf
    
• En étude du code, nous arrivons à la fin de l'étude des sons. Cette page est un bilan des derniers sons étudiés : CP-CodeSyntEx.pdf. Si tu ne peux pas imprimer, les mots de l'exercice 1 pourront être écrits sur le cahier de brouillon. Les mots croisés peuvent être faits en ligne ici.
  
• En mathématiques, la page 108 du fichier de Picbille exploite le formographe qui est stocké à l'école. Oublions donc les cadres A et B, et gardons uniquement les cadres C et D.
  • En échauffement, on retravaillera la notion de groupes en posant des questions du type "Combien y a-t-il de points dans trois groupes de 2 points ?". L'enfant écrit la réponse sur son ardoise. On se limitera à des groupes de 2, 5 ou 10 et à un nombre de groupes inférieur à 5.
    
  • Les soustractions du cadre C insistent sur la possibilité de barrer "au début" ou "à la fin" pour gagner en lisibilité. Selon les enfants, il est peut-être encore trop tôt pour insister sur ce point. Peu importe la stratégie choisie. Au besoin, on dessinera les jetons sur l'ardoise.
    
  • Pour le cadre D, après avoir laissé l'enfant chercher, on lui fera remarquer (s'il n'a pas fait le lien tout seul), que les soustractions choisies reprennent la table des moitiés écrite juste au-dessus. L'objectif est la mémorisation de cette table.
    

Voilà pour aujourd'hui. Bon week-end à tous.